藥物分析

◇ 專業介紹


體質要求:色弱、色盲不能錄取
藥物分析(代碼:100812S)屬于醫學大類 藥學類
藥物分析是我國藥學專業中規定設置的一門主干專業課程,是分析化學中的一個重要分支,也是整個藥學科學領域中一個重要的組成部分。從宏觀意義上講,藥物分析的基本任務就是獲得藥物的各種基本信息。從微觀來看,藥物分析(我們平時習慣稱之為“藥品檢驗”)是運用化學的、物理學的、生物學的以及微生物學的方法和技術來研究化學結構已經明確的合成藥物或天然藥物及其制劑質量的一門學科。它包括藥物成品的化學檢驗,藥物生產過程的質量控制,藥物貯存過程的質量考察,臨床藥物分析,體內藥物分析等等。由此可見,藥物分析涉及范圍較廣泛,包括藥物制控、新藥研制、臨床藥學、毒理分析、興奮劑檢測和中草藥檢驗等。也就是說,沒有藥物分析的同步發展,就談不上藥學領域其他學科的突飛猛進。
儀器數字化加操作方法智能化是現代藥物分析領域的發展趨勢。20世紀60~70年代,儀器分析(光譜、色譜)學科的逐漸形成,加快了化學合成藥物開發的速度,使化學藥物質量可控性達到相當完美的程度。進入21世紀,一批帶有高級計算機儀器的發明,分離、分析手段的不斷提高,特別是分析方法進一步的微量化等將使化學合成藥物的質量更加提高,開發速度也會進一步加快。
該專業的培養目標是培養掌握藥物分析與檢驗專業的基礎理論知識和基本實驗技能,能在藥品生產、檢驗、流通、使用和研究及開發領域,從事鑒定、藥物分析、儀器分析、藥品質量檢驗的高級技能型和技術應用型人才。
授課方式
本專業的課程實踐安排包括:課程設計、生產實習、畢業實習、畢業綜合設計及畢業論文等,并將各種分析與基礎知識相結合,內容涵蓋:藥物分析基本程序、藥物分析方法學、化學藥的原輔材料和中間體分析、制藥過程分析、常見各大類藥物的分析、制劑分析、中藥分析、體內藥物分析及臨床藥物分析、生物藥物分析等。
專業培養的能力
通過本專業的學習,了解和掌握各有關分析方法的基本理論知識和基本操作技術,掌握常用儀器分析方法的基本原理,儀器的主要結構與性能,定性、定量分析方法。
通過學習,將具備了以下幾方面的能力:
1、掌握堅實、寬廣的 藥物分析學基礎知識、理論和技能;
2、掌握系統的中藥分析與藥品質量標準專門知識、理論與研究方法;
3、具有明確的全面控制藥物質量的觀念,掌握常用藥物鑒別,雜質檢查與含量測定的基本原理與方法,能夠按照有關規定進行藥物分析的測定;
4、了解中藥制劑分析、生化藥物分析和體內藥物分析的特點,具有良好的科學素養和獨立開展科學研究的能力;
5、有適應交叉學科領域專業的適應能力,有一定的繼承和創新能力;
6、可熟練地運用一門外語、計算機與其他現代信息工具。
職業前景
近幾年,我國的藥學事業的發展非常迅猛,許多藥品都得到了國際市場的認可,也與外國企業建立了合作關系,但在專業人才方面有稀缺,這也標明,藥物分析在醫藥化工行業中還是有著較好的就業前景的。
該專業的畢業生,畢業后一般能在高等院校、科研機構、醫藥企業和其他相應的產業部門承擔和組織教學、研究、科技開發以及管理工作,主要到藥品生產、檢驗、流通、使用和研究與開發領域從事鑒定、藥物設計、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面的工作。也有學生申請出國深造,也都比較容易找到對口的進修專業。
目前,與藥物分析學有關的職業資格考試是“執業藥師資格考試”。執業藥師是指經全國統一考試合格,取得《執業藥師資格證書》并經注冊登記,在藥品生產、經營、使用單位中執業的藥學技術人員。該資格考試實行全國統一大綱、統一考試、統一注冊、統一管理、分類執業??荚嚪譃樗帉W和中藥學兩個專業,均設四個科目:藥事管理與法規、藥學(中藥學)專業知識(一)、藥學(中藥學)專業知識(二)、綜合知識與技能(藥學、中藥學)??荚嚭细裾?,由各省、自治區、直轄市人事(職改)部門頒發人事部統一印制的、人事部與國家食品藥品監督管理局用印的中華人民共和國《執業藥師資格證書》,該證書在全國范圍內有效。
主要課程
無機化學、有機化學、分析化學、生物化學、微生物學、天然藥物化學、藥理學、藥用物理、化學原理與化學分析、藥物化學、藥物分析、藥劑學、藥品質量管理技術、藥品生產過程驗證、現代藥劑應用技術、現代藥物分析檢驗技術、藥品生物檢定技術、藥物分析質量管理規范、藥事概論、藥學微生物基礎技術、儀器分析、藥學英語等。

◇ 對口職業


醫藥研發
在人體進行藥物的系統性研究,記錄試驗藥物的作用、不良反應或試驗藥物的吸收、分布、代謝和排泄等情況,確定試驗藥物的療效與安全性。

醫藥推廣
在公司管理醫院轄區內進行產品推廣,完成公司管轄醫院的醫藥產品銷售目標,及時反饋用戶使用產品的相關數據和信息。

藥劑/醫療技術

指導和參加藥品調配工作,負責藥品檢驗鑒定和藥檢儀器的使用保養,保證藥品質量符合藥典規定,按照處方為顧客配藥,配合臨床研究,制作新藥及中草藥提純,檢查藥品使用情況并輸出相關文檔。
 

◇ 文理比例


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